“Educa a criança no
caminho em que deve andar e quando envelhecer lembrar-se-á e não se desviará
dele” (Pv 22.6).
Dou-me conta de que sou privilegiado ao compor esta reflexão sobre o Dia da Criança.
Olhos arregalados e brilho nos olhos. As redes comerciais estão mais
interessadas em auferir lucros do que no significado deste dia. Lembro-me de minhas
meninices de cinco a doze anos. Minha vida tinha limites estabelecidos. Cuidei
de galinhas, ajuntei ovos, tratei de porcos, tangi bezerros, ajudei a fazer queijos
e aguei hortaliças. Brinquei de pique será, será pegá, balanço, pião, pipa,
corrupio, zumzum, chicotinho queimado e inventei outros brinquedos. Esse lazer
chegou ao limite de oito anos, pois tive que iniciar a profissão de lavourista.
Escola, nem pensar! Fiquei triste, muitas vezes ao ver as crianças brincando no
recreio. Somente aos dezesseis anos, após a morte do meu pai, iniciei meus estudos
interno em quatro colégios trabalhando e estudando até terminar o curso na
Faculdade de Teologia na capital de São Paulo.
Pequena história:
Meu pai deu-me ordem para buscar a Roseira no pasto. Ela era muito brava
por ser a primeira cria. Fiquei apavorado e tremia de medo. Ah, se eu não
fosse! Fui beirando a cerca. Escondi-me atrás de uma moita. Fechei as narinas e imitei o bezerrinho. A
vaca levantou a cabeça, pôs a cauda no dorso e disparou para o estábulo.
“Os filhos são
herança do Senhor” (Salmos
127.3). “A
disciplina e a correção dão sabedoria, mas a criança entregue a si mesma envergonha a
sua mãe” (Provérbios 29. 15). Deus vocacionou o homem e a mulher para
constituírem o lar. O homem por decreto divino é gestor da missão paternal e a
mulher cumpre a missão maternal.
Terceirização:
Muitos pais estão
terceirizando a educação de seus filhos para responder ao assédio do consumismo
compulsivo exigindo de ambos o trabalho porta afora. A criança com tenra idade é
retirada do aconchego materno para uma creche e perde o colo, cheiro da
genitora e o afeto maternal. Por melhor que seja a cuidadora não fará o papel
da mãe. Sem dúvida, surgem os primeiros traumas emocionais por falta deste
convívio.
Construção do caráter:
Esta missão inicia-se antes do nascimento do ser humano de acordo com os
princípios da eugenia. Esta missão executa a pauta em 3D (três dimensões): “sabedoria, estatura e em graça diante de Deus e dos homens
(Lc 2.52).
O pastor e psicólogo H. Emerson Forsight, ao tomar conhecimento de que
não haveria mais ensino religioso nas escolas dos States, profetizou: “Brevemente a nossa sociedade estará sob
ameaça de pequenos e grandes monstros”. Lá, como aqui, estão à solta
e praticando toda a sorte diabruras.
A família é a oficina do caráter. Cada família tem sua forja para modelar
o caráter da criança, adolescente e do jovem nos princípios da fé e nos
postulados da honradez, tornando-se fios de prata e de ouro para construir o tecido
de uma sociedade menos hipócrita e menos exploradora dos valores da juventude. “Ninguna nación es mejor que la vida hogareña de su pueblo”- Nenhuma nação
é melhor do que a vida familiar de seu povo(C.Coolidge).
A doutora Otília Chaves, insigne cristã disse: ”Com a criança que temos no presente, pagaremos
no futuro uma dívida do passado”. Há um clamor no sentido de reformar
o caráter do povo brasileiro e isto não se faz apenas com decretos de governos,
mas observando a Constituição Divina e praticando-a.
O papa Francisco
Bergoglio, ao tomar conhecimento das manifestações, aconselhou o governo
brasileiro a investir na juventude que recebe estímulos em suas retinas, que projetam
imagens, que vislumbram o futuro promissor ou não da Pátria Mãe, gentil.
Que Deus, o Criador desta pródiga e abençoada TERRA DE SANTA CRUZ, ajude-nos a construir
uma sociedade onde todos, indistintamente tenhamos o direito de usufruir dos
bens que Deus deixou-nos. Não se pode esquecer-se do lema francês: liberdade, igualdade
e fraternidade. Que haja mais ordem e mais progresso. Salve 12 de outubro! Que de
vergonha o céu não fique rubro pela devassidão
que campeia no Solo
Brasileiro.
O DIA DE UMA CRIANÇA GREGA
No século V a. C nasce a PEDAGOGIA cujos gestores são os
filósofos Platão, Aristóteles e Sócrates, expoentes da cultura grega. Citamos,
abaixo, algumas práticas abrangentes e sequenciais na formação do caráter da
criança, adolescente, jovem e adulto.
1.
Mal o dia surgia, o menino acordava e o pedagogo que,
com a sua lanterna, o ajudava a lavar-se e vestir-se;
2.
Após a refeição da manhã, o pedagogo acompanhava o
menino à palestra onde ia aprender música e ginástica;
3.
Depois de um banho, o menino regressava a casa para
almoçar;
4.
À tarde regressava novamente à palestra para ter agora
lições de leitura e sua escrita;
5.
De regresso a casa, e sempre acompanhado pelo pedagogo,
o menino estudava as suas lições, fazia os trabalhos de casa, jantava e ia
deitar-se.
6.
Não existiam fins de semana nem férias, exceto os frequentes
dias de festivais religiosos ou cívicos, que constituíam bons dias de descanso
para os jovens gregos (cf. Castre 1962: 65).
Pastor
e educador Valdemar Trevenzoli
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